ABA&Psy - Самоконтроль академічної успішності

Self-monitoring of Academic Productivity. Самоконтроль академічної успішності — це академічне втручання з саморегуляції, яке можна використовувати для підвищення академічної залученості, продуктивності та точності під час навчання.

Стратегія самоконтролю підвищує академічну успішність, навчаючи учнів відстежувати свою власну поведінку під час виконання щоденних завдань у класі. Втручання спрямоване на учнів, які можуть успішно виконувати завдання. Якщо учень спостерігатиме лише неуспішне виконання власних завдань, це буде негативно на нього впливати. Таким чином, втручання з навчання самоконтролю відноситься до категорії стратегій, спрямованих на підвищення вже існуючих умінь, оскільки воно призначене для того, щоб допомогти учням швидше виконувати роботу і при цьому бути більш продуктивними.

Презентация Self-Monitoring .pptx

Матеріал підготувала: Ксенія Рибакова

Переклад: Дар'я Кобенко

Література:

Rock, M. L. (2005). Use of strategic self-monitoring to enhance academic engagement, productivity, and accuracy of students with and without exceptionalities. Journal of Positive Behavior Interventions, 7, 3-17.

Wood, S. J., Murdock, J. Y., Cronin, M. E., Dawson, N. M., & Kirby, P. C. (1998). Effects of self-monitoring on on-task behaviors of at-risk middle school students. Journal of Behavioral Education, 8, 263-279.